Новости математики

[sashura]

Старший ребенок пишет проверочную работу в конце урока:
-----------------------------------------

Which of the following best describes the graph below?

  

		It is not a function.
		It is a one-to-one function.
		It is a function, but it is not one-to-one.
		It is a many-to-one function.

---------------------------------------------

The greatest integer function, shown below, is defined so that it produces the greatest integer________ or equal to x.



   less      (smaller than)

-------------------------------------------

Ну да, f(x) = 4/х это не функция, а термина "less or equal" не существует.  Вчера было аналогично с "greater" и "bigger". А потом меня спрашивают, хорошую ли программу предлагает наша онлайн школа.
На всякий случай: нет, ребенок не изучает математику по этим материалам, только сдает :))

Comments

[pro-sha.livejournal.com]

S uma sojti!

[sashura.livejournal.com]

Я вообще не понимаю, зачем они взялись делать программу, которая должна проверять текстовые ответы. Понятно же, что там практически всегда будет больше одного правильного варианта.

[taniater.livejournal.com]

Так аппелировать-то можно? Время жалко, конечно, в любом случае...

[sashura.livejournal.com]

Аппелировать можно - Наташа уже написала письмо учительнице, которая по идее должна ее учить математике. Ответа пока не последовало :)) Посмотрим, что будет дальше, остальные их курсы были бессмысленные, но по крайней мере почти без ошибок.

Для более младшего класса я бы просто попросила, чтобы нам засчитали pre-calc AoPS'a, но сейчас я боюсь это делать - наша-то школа засчитает, а вот согласится ли дать за него кредит настоящая HS, если Наташа в нее пойдет через год, никто не знает. В HS нужны как минимум 3 года математики, если начать засчитывать только с АР, то их там столько не наберется.

[birdwatcher.livejournal.com]

А вот в музыке такое абсолютно невозможно!

[stan podolski (from livejournal.com)]

все, что ниже хай скул, страдает этой херней
В свое время я застрял на школьном определении конуса - мне понадобились пара часов, чтобы найти их определение и хоть сколько то понять, wtf

После этого я старался туда больше не смотреть - вредно не только для моего душевного здоровья, но и здоровья всей семьи

*** F! I hate inventor of that freaking capture. Sorry, my last comment in your blog. I am not able to make it in less than 30 mins

[sashura.livejournal.com]

только это к категории "ниже HS" не относиться - это pre-calculus, т.е. предпоследний курс школьной математики, после него только АР :))

[stan podolski (from livejournal.com)]

это мой последний коммент, честно-честно. Я не могу угадывать эти капчи, я все ж не робот

Так вот, я не помню, че там в прекалке. Но если у вас вот это - это не прекалк, это точно. А какая то хня. Я не знаю, какая именно, и тем более не знаю зачем

Конус - это тоже типа прекалк. Но был в курсе начальной школы. И им было плевать на бесконечное количество плоскостей. Ну и тут тоже плевать, мало ли. Больше, меньше, я б вообще на этот вопрос не ответил, мой мастер в физике не позволяет мне на такие вещи отвечать, я начинаю пытаться понять вопрос...
У вас же вроде дети не в предпоследнем грейде миддл скул? Те прекалк курсы, которые они дают для детей разного возраста, они якобы все как прекалк уровня, а на самом деле построены по разумению этого строителя

[sashura.livejournal.com]

какие капчи, вы о чем?

Этот конкретный мой ребенок не в предпоследнем, а в последнем классе миддл скул, т.е. в 8. При этом она берет математику не уровня чего-то там, а ровно ту же самую, которую берут более старшие дети в этой онлайн школе. Поскольку учебный начался вчера, то сейчас идет вводная глава, т.е. повторение того, что было изучено раньше - определение функции, обраласть опредления, область значения и т.п. Ну, и квизы на эту же тему, естественно.