sashura

Наконец нашла ответ на интересовавший меня вопрос: что происходит, когда ребенок уезжает на каникулы. Если платить по 3 месяца, то можно выбирать время так, чтобы поездок там не было, но платить сразу за 9 месяцев дешевле. Оказалось, что все очень просто: если собираешься отсутствовать 10 или более дней, то заполняешь форму на сети за несколько дней до отъезда и просишь отложить продолжение курса до такого-то числа. Если уезжаешь на 6 дней, то все равно придется откладывать на 10, но это уже мелочи :) Можно не указывать, до какого числа откладываешь курс и отложить его на неопределенное время.

Вот это самое откладывание на неопределенное время у нас и получилось: после первого квиза пришло письмо от тьютера с результатом. Я ответила и спросила, что делать со следующим квизом, в котором явно требуется, чтобы ребенок умел читать (пункт а) что-то сосчитать и обвести ответ, пункт б) выбрать из нескольких вариантов как ответ в пункте а) должен писаться словами). Мужик думал неделю, советовался со своим супервайзером и, наконец, сказал, что рекомендует курс отложить. Чем мы радостно и воспользовались, потому что пользоваться Riverdeep мы можем и без них, а задачки для контрольных я и сама умею придумывать.

Так что как минимум до сентября это развлечение откладывается. Осталось научиться читать :)

Наконец нашла ответ на интересовавший меня вопрос: что происходит, когда ребенок уезжает на каникулы. Если платить по 3 месяца, то можно выбирать время так, чтобы поездок там не было, но платить сразу за 9 месяцев дешевле. Оказалось, что все очень просто: если собираешься отсутствовать 10 или более дней, то заполняешь форму на сети за несколько дней до отъезда и просишь отложить продолжение курса до такого-то числа. Если уезжаешь на 6 дней, то все равно придется откладывать на 10, но это уже мелочи :) Можно не указывать, до какого числа откладываешь курс и отложить его на неопределенное время.

Вот это самое откладывание на неопределенное время у нас и получилось: после первого квиза пришло письмо от тьютера с результатом. Я ответила и спросила, что делать со следующим квизом, в котором явно требуется, чтобы ребенок умел читать (пункт а) что-то сосчитать и обвести ответ, пункт б) выбрать из нескольких вариантов как ответ в пункте а) должен писаться словами). Мужик думал неделю, советовался со своим супервайзером и, наконец, сказал, что рекомендует курс отложить. Чем мы радостно и воспользовались, потому что пользоваться Riverdeep мы можем и без них, а задачки для контрольных я и сама умею придумывать.

Так что как минимум до сентября это развлечение откладывается. Осталось научиться читать :)

Теперь я знаю, зачем нужен шрифт Webdings: он просто незаменим, если вам нужно быстро нарисовать МНОГО однотипных задачек на счет десятками и пятерками. Сколько здесь машинок? Сколько здесь велосипедов? И так раз 10 подряд. Все готово за три минуты :))

Какой идиот готовил материалы для домашних заданий CTY? Их даже близко не хватает, чтобы сделать по ОДНОЙ задаче каждого типа. А хотелось бы их сделать по несколько на каждую тему. Неужели имеется в виду, что дети должны все запоминать только с экрана? На знаки >, <, = нет ни одного задания. Объяснили, сделали два-три упражнения в программе, можете писать квиз (на бумаге). Ага, сейчас.

Кстати, они смешно объясняют про знаки >, <: если их дорисовать до стрелки, то она должна указывать на меньшее число. Ну да, должна. Только я почему-то всегда думала об этих знаках в терминах широкой части, которая раскрыта в сторону большего :))

У Петерсон в "ступеньках" есть что-нибудь про четность? Там нет оглавлвния :((
Или еще где-нибудь...
Более или менее срочно требуются упражнения, чем больше, тем лучше, потому что то, что они делают в CTY мне совсем не нравится:
- давайте считать через один
- если начали с 2, то получим все четные числа
- если начали с 1, то нечетные.
Само по себе оно, конечно, правильно, но ИМХО совершенно не наглядно.

У Петерсон в "ступеньках" есть что-нибудь про четность? Там нет оглавлвния :((
Или еще где-нибудь...
Более или менее срочно требуются упражнения, чем больше, тем лучше, потому что то, что они делают в CTY мне совсем не нравится:
- давайте считать через один
- если начали с 2, то получим все четные числа
- если начали с 1, то нечетные.
Само по себе оно, конечно, правильно, но ИМХО совершенно не наглядно.

1. Программа по математике для младшей школы состоит из двух частей: есть школьный материал Accelerated Math с 1 по 6 класс, который в точности совпадает с курсом EPGY (для сравнения вот программы третьего класса: EPGY и CTY), есть Problem Solving классы, которые идут в дополнение к школьным или между ними. Мы начали с Problem Solving: Pre-Primary Mathematics
( Read more... )