смотреть республиканские дебаты печально тем, что это совершенно пустая трата времени. Для того, чтобы понять, почему ни за одного из этих людей не нужно голосовать, достаточно открыть страницу каждого из них и по диагонали прочитать их платформу. В подробности можно не вдаваться, хватит того, что один мечтает запретить аборты, другой хочет в разы увеличить военный бюджет, третий мечтает выслать из страны всех, кто не является америкасцев в пятом поколении, а четвертый хочет сделать это все одновремнно.
Поскольку никакой единной школьной программы в этой стране в принципе не существует, то я даже не знаю, как ответить на ваш вопрос. Есть список целей, которые должны быть достигнуты в течении года, а дальше каждый учитель составляет сам список мероприятий, которые, по его мнению, помогают ученикам достигнуть этих целей. Для этого мероприятию со слушаньем радио и чтением печатных газет надо кроме того, что кратно изложить, что прочитал или прослучал, так еше и найти и объяснить bias (предвзятость?) в позиции ведущего или выступающего. Кажется, они в клaссе типы этой самой предвзятости обсуждали. Вот полная фомулировка, это вордовский документ, вроде бы должен открываться без пароля: http://www.edline.net/files/_IOCOo_/83b281181bc4eeb13745a49013852ec4/Media_Investigation.doc
no subject
Date: 2015-09-16 05:40 am (UTC)Поскольку никакой единной школьной программы в этой стране в принципе не существует, то я даже не знаю, как ответить на ваш вопрос. Есть список целей, которые должны быть достигнуты в течении года, а дальше каждый учитель составляет сам список мероприятий, которые, по его мнению, помогают ученикам достигнуть этих целей. Для этого мероприятию со слушаньем радио и чтением печатных газет надо кроме того, что кратно изложить, что прочитал или прослучал, так еше и найти и объяснить bias (предвзятость?) в позиции ведущего или выступающего. Кажется, они в клaссе типы этой самой предвзятости обсуждали.
Вот полная фомулировка, это вордовский документ, вроде бы должен открываться без пароля:
http://www.edline.net/files/_IOCOo_/83b281181bc4eeb13745a49013852ec4/Media_Investigation.doc