Младший ребенок очень интересно обращается с дробями:
1 1/8 - 5/8 = 8/8 - 4/8 = 4/8 = 1/2
Т.е. он сначала вычитает, сколько можно, а потом уже из целого все, что еще осталось вычесть.
Я бы это считала наоборот:
1 1/8 - 5/8 = 8/8 - 5/8 + 1/8 = 4/8 = 1/2

Вероятно, это он так обобщил переход через десяток - сначала вычли до круглого числа, потом все, что осталось. Но мне почему-то для целых чисел этот способ кажется естественным, а для дробей совсем нет.
This account has disabled anonymous posting.
If you don't have an account you can create one now.
HTML doesn't work in the subject.
More info about formatting

March 2017

S M T W T F S
   1234
5678 91011
12131415161718
1920212223 2425
262728293031 

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 13th, 2025 03:32 pm
Powered by Dreamwidth Studios