![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Детское чтение
Apr. 11th, 2012 10:11 amНикогда не думала, что можно настолько по-разному относиться к книгам.
Старший ребенок проглатывает все, что попадает в дом, потом немедленно перечитывает еще раз. После этого то, что понравилось, читает по второму-третьему-десятому разу.
Средний ребенок читает из нового только то, что было выдано лично ему в руки. После этого книга ставится на полку и с полки берутся ТОЛЬКО те книги, которые уже читались раньше. После того, как все прочитано раз по пять, ребенок приходит ко мне и спрашивает, что бы ему почитать. Я иду к полкам и начинаю с ним вместе перебирать книги:
- Это читал?
- Да.
- Это читал?
- Да.
- Это читал?
- Нет.
- Отлично, вполне можешь попробовать.
В доме детские и взрослые книги стоят отдельно, так что теоретически это упражнение он вполне мог бы проделать и сам, но что-то я пока не помню ни одного раза, чтобы он САМ взял что-то для него новое.
Младший ребенок при выборе того, что бы ему почитать, еще более консервативен - есть несколько любимых книг и читать надо их и только их! Если я уговариваю его послушать что-то другое, то он соглашается (и ему даже обычно нравится), но только при условии, что после этого прочитаем и что-то из стандартного набора тоже. Этот набор состоит из большой книги про Curious George'а (читаем точно больше года, я ее уже знаю наизусть), Саш и Маш, серии книг про Polo (которые очень условно можно "читать", там нет слов, это рассказы по картинкам) и книги про Кротика. Еще у него есть второй набор книг, который ему читает няня, в него входят несколько книг Мunsch'а и, кажется, несколько сказок - это если судить по тому, что остается после няни на диване :)
И, пока не забыла, три любимых серии на Лабиринте, на которые я последнее время всем даю ссылки, так пусть будут все вместе, чтобы каждый раз их не искать: "Сказочные повести", "Веселая компаниа", "Класссные истории".
Старший ребенок проглатывает все, что попадает в дом, потом немедленно перечитывает еще раз. После этого то, что понравилось, читает по второму-третьему-десятому разу.
Средний ребенок читает из нового только то, что было выдано лично ему в руки. После этого книга ставится на полку и с полки берутся ТОЛЬКО те книги, которые уже читались раньше. После того, как все прочитано раз по пять, ребенок приходит ко мне и спрашивает, что бы ему почитать. Я иду к полкам и начинаю с ним вместе перебирать книги:
- Это читал?
- Да.
- Это читал?
- Да.
- Это читал?
- Нет.
- Отлично, вполне можешь попробовать.
В доме детские и взрослые книги стоят отдельно, так что теоретически это упражнение он вполне мог бы проделать и сам, но что-то я пока не помню ни одного раза, чтобы он САМ взял что-то для него новое.
Младший ребенок при выборе того, что бы ему почитать, еще более консервативен - есть несколько любимых книг и читать надо их и только их! Если я уговариваю его послушать что-то другое, то он соглашается (и ему даже обычно нравится), но только при условии, что после этого прочитаем и что-то из стандартного набора тоже. Этот набор состоит из большой книги про Curious George'а (читаем точно больше года, я ее уже знаю наизусть), Саш и Маш, серии книг про Polo (которые очень условно можно "читать", там нет слов, это рассказы по картинкам) и книги про Кротика. Еще у него есть второй набор книг, который ему читает няня, в него входят несколько книг Мunsch'а и, кажется, несколько сказок - это если судить по тому, что остается после няни на диване :)
И, пока не забыла, три любимых серии на Лабиринте, на которые я последнее время всем даю ссылки, так пусть будут все вместе, чтобы каждый раз их не искать: "Сказочные повести", "Веселая компаниа", "Класссные истории".
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-04-11 05:36 pm (UTC)----------
Слушай, у вас там вроде бы очень интересный спектакль, сходите.
http://www.chicagooperatheater.org/moscow-cheryomushki/