А вообще, мне кажется что, воспринимать четные числа как 2, 4, 6, 8 и т.д. - нормально для начала. Это как с геометрическими фигурами - маленькие дети сначала учатся распознавать их чисто визуально, а более формальные определения с количеством и свойствами сторон, углов и т.д. приходят позже. Если нужны упражнения, можно взять горстку любых объектов (пуговиц, скажем) и определить, четное ли их число путем раскладывания на пары. И так много раз, пока не надоест :)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-01-10 04:14 pm (UTC)А вообще, мне кажется что, воспринимать четные числа как 2, 4, 6, 8 и т.д. - нормально для начала. Это как с геометрическими фигурами - маленькие дети сначала учатся распознавать их чисто визуально, а более формальные определения с количеством и свойствами сторон, углов и т.д. приходят позже. Если нужны упражнения, можно взять горстку любых объектов (пуговиц, скажем) и определить, четное ли их число путем раскладывания на пары. И так много раз, пока не надоест :)