![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Говорят, детей нельзя сравнивать. Вот те, кто говорит, пускай и не сравнивают, а я буду!
Со всеми тремя детьми примерно в полтора года я начинала ходить на занятия в школу Монтессори - раз в неделю, 1.5 часа вместе с мамой. Последние 10-15 минут circle time, т.е. сидим в кругу, поем песенки, делаем к ним подходящие движения.
Наташа: с самого начала очень охотно бежала сидеть на свое место, старалась что-то подпевать, даже когда слов даже близко не знала и не понимала.
Даня: первый год ни в каком кругу сидеть не хотел, предпочитал продолжать играть в игрушки. Я особенно не настаивала, играет тихо и ладно, другим он не мешал, учителя тоже не приставали. Слова песенок он при этом все равно постепенно выучил, потом в какой-то момент стал петь со всеми.
Андрюша: с самого начала сидеть в кругу любил, все внимательно слушал, но не пел и движения ни только не делал, но и не разрешал мне их делать его руками. Причем он не пел и не показывал даже те песни, которые к этому времени отлично пел и показывал дома. Так продолжалось полтора года, вернее, три семестра. Сегодня, на последнем осеннем занятии, он внезапно решил, что хочет петь со всеми, так что громко и чисто распевал про автобусы, пауков и фермеров.
Со всеми тремя детьми примерно в полтора года я начинала ходить на занятия в школу Монтессори - раз в неделю, 1.5 часа вместе с мамой. Последние 10-15 минут circle time, т.е. сидим в кругу, поем песенки, делаем к ним подходящие движения.
Наташа: с самого начала очень охотно бежала сидеть на свое место, старалась что-то подпевать, даже когда слов даже близко не знала и не понимала.
Даня: первый год ни в каком кругу сидеть не хотел, предпочитал продолжать играть в игрушки. Я особенно не настаивала, играет тихо и ладно, другим он не мешал, учителя тоже не приставали. Слова песенок он при этом все равно постепенно выучил, потом в какой-то момент стал петь со всеми.
Андрюша: с самого начала сидеть в кругу любил, все внимательно слушал, но не пел и движения ни только не делал, но и не разрешал мне их делать его руками. Причем он не пел и не показывал даже те песни, которые к этому времени отлично пел и показывал дома. Так продолжалось полтора года, вернее, три семестра. Сегодня, на последнем осеннем занятии, он внезапно решил, что хочет петь со всеми, так что громко и чисто распевал про автобусы, пауков и фермеров.
