Последнее занятие перед новым годом

Сегодня последний раз сходили с Андрюшей на Монтессори, в следующий раз уже в январе. За эти 3 месяца он там вполне освоился:
- знает, где его любимые игрушки;
- знает, что делать с большинством вещей;
- знает, что все надо ставить на место. Хотя далеко не всегда соглашается это делать :)
- совершенно спокойно относится к тому, что кто-то играет тем, что ему тоже хочется, спокойно соглашается пока поиграть рядом и подождать, пока игрушка освободится;
- любит петь песенки в конце занятия, сам бежит и садится на белую линию (там к полу приклеена лента, чтобы очертить круг);
- все песенки слушает очень внимательно, иногда хлопает. На песенку про автобус показывает, как крутятся колеса, болеьше никаких движений пока делать не хочет;
- научился ждать своей очереди на раздаче всяких штук. Каждое занятие заканчивается песенкой, в которой всех по очереди называют, ребенок подходит к учительнице и берет свое имя, написанное на бумажке, вырезанной в форме чего-нибудь подходящего: желтый кленовый лист, индюк, зеленая елка. Первые разы он не понимал, чего от него хотят и куда его зовут, потом понял, что всем что-то дают и пытался бежать, как только называли первого ребенка. А последние пару раз встает сразу, когда слышит эту песенку, но не идет к учительнице, а стоит в сторонке и внимательно слушает, кого она позовет. Когда слышит свое имя, то бежит к ней, берет листочек и несется ко мне - показать, что ему дали.
- первые пару раз к концу очень уставал и потом капризничал, сейчас ему 1.5 часа в самый раз -спокойно приходит, спокойно уходит. В машине крепко засыпает и обычно не просыпается, когда я перекладываю его в коляску и везу домой. Открываю окно у него в комнате и он еще час там спит в коляске. ( Read more... )

Последнее занятие перед новым годом

Сегодня последний раз сходили с Андрюшей на Монтессори, в следующий раз уже в январе. За эти 3 месяца он там вполне освоился:
- знает, где его любимые игрушки;
- знает, что делать с большинством вещей;
- знает, что все надо ставить на место. Хотя далеко не всегда соглашается это делать :)
- совершенно спокойно относится к тому, что кто-то играет тем, что ему тоже хочется, спокойно соглашается пока поиграть рядом и подождать, пока игрушка освободится;
- любит петь песенки в конце занятия, сам бежит и садится на белую линию (там к полу приклеена лента, чтобы очертить круг);
- все песенки слушает очень внимательно, иногда хлопает. На песенку про автобус показывает, как крутятся колеса, болеьше никаких движений пока делать не хочет;
- научился ждать своей очереди на раздаче всяких штук. Каждое занятие заканчивается песенкой, в которой всех по очереди называют, ребенок подходит к учительнице и берет свое имя, написанное на бумажке, вырезанной в форме чего-нибудь подходящего: желтый кленовый лист, индюк, зеленая елка. Первые разы он не понимал, чего от него хотят и куда его зовут, потом понял, что всем что-то дают и пытался бежать, как только называли первого ребенка. А последние пару раз встает сразу, когда слышит эту песенку, но не идет к учительнице, а стоит в сторонке и внимательно слушает, кого она позовет. Когда слышит свое имя, то бежит к ней, берет листочек и несется ко мне - показать, что ему дали.
- первые пару раз к концу очень уставал и потом капризничал, сейчас ему 1.5 часа в самый раз -спокойно приходит, спокойно уходит. В машине крепко засыпает и обычно не просыпается, когда я перекладываю его в коляску и везу домой. Открываю окно у него в комнате и он еще час там спит в коляске. ( Read more... )

Последнее занятие перед новым годом

Сегодня последний раз сходили с Андрюшей на Монтессори, в следующий раз уже в январе. За эти 3 месяца он там вполне освоился:
- знает, где его любимые игрушки;
- знает, что делать с большинством вещей;
- знает, что все надо ставить на место. Хотя далеко не всегда соглашается это делать :)
- совершенно спокойно относится к тому, что кто-то играет тем, что ему тоже хочется, спокойно соглашается пока поиграть рядом и подождать, пока игрушка освободится;
- любит петь песенки в конце занятия, сам бежит и садится на белую линию (там к полу приклеена лента, чтобы очертить круг);
- все песенки слушает очень внимательно, иногда хлопает. На песенку про автобус показывает, как крутятся колеса, болеьше никаких движений пока делать не хочет;
- научился ждать своей очереди на раздаче всяких штук. Каждое занятие заканчивается песенкой, в которой всех по очереди называют, ребенок подходит к учительнице и берет свое имя, написанное на бумажке, вырезанной в форме чего-нибудь подходящего: желтый кленовый лист, индюк, зеленая елка. Первые разы он не понимал, чего от него хотят и куда его зовут, потом понял, что всем что-то дают и пытался бежать, как только называли первого ребенка. А последние пару раз встает сразу, когда слышит эту песенку, но не идет к учительнице, а стоит в сторонке и внимательно слушает, кого она позовет. Когда слышит свое имя, то бежит к ней, берет листочек и несется ко мне - показать, что ему дали.
- первые пару раз к концу очень уставал и потом капризничал, сейчас ему 1.5 часа в самый раз -спокойно приходит, спокойно уходит. В машине крепко засыпает и обычно не просыпается, когда я перекладываю его в коляску и везу домой. Открываю окно у него в комнате и он еще час там спит в коляске. ( Read more... )