sashura

(длинно про местную школу, в основном для родителей местных средне- и старшеклассников. Опубликовано с разрешения ребенка)

Дано:
- восьмиклассник, 12 лет, Honors Biology.
- В начале октября было родительское собрание, на котором сказали, что у детей есть большое задание на семестр, они над ним работают в классе, дома делать ничего особо не надо. Делается это все где-то на сети, родителям ничего контролировать не надо, она сама туда смотрит и проверяет, что все движется в нормальном темпе.
- В середине октября ребенок заболевает и 3 недели в школу не ходит. (сейчас уже все в порядке). Где-то в конце второй недели, когда было совершенно не понятно, сколько времени это все продлится, была встреча с администрацией школы и разрешили, если потребуется, до конца декабря учиться дома. О чем канселером было послано письмо всем учителям. Кто-то ответил, с кем-то я поговорила в тот же день лично, у кого-то и так все задания выложены на сеть, биологичка молчит. Через пару дней я ей пишу письмо сама, интересуюсь, что будем делать с биологией - ответа нет. Потом была больница, ребенок наконец поправился, Thanksgiving, ответа все нет.
- В понедельник после каникул ребенок приходит в школу. Перед уроком спрашивает, когда можно прийти поговорить (у учителей обычно есть какой-то пустой урок, когда можно с ними пообщаться, если у тебя в это время обед) - "I can't talk now, let's talk after class", после урока, естественно, разговор примерно такой же. Так оно продолжается до четверга.
- В четверг всем объявляется, что готовую работу надо сдать в понедельник. Ребенок подходит спрашивает, нельзя ли получить пару лишних недель - нет, нельзя, ей же надо это все еще проверить до конца семестра (двадцать какое-то января). Ребенок дома говорит, что даже близко не знает, как это все должно выглядеть и учительница на такие вопросы не отвечает.
- Отправила его в пятницу опрашивать одноклассников на предмет того, что, собственно, надо сдавать.
- В субботу садимся вместе смотреть, что есть, и что надо.
Надо примерно такое: взять тему, которая тебя интересует, найти в ней какую-то проблему, придумать к этой проблеме решение, и все это написать. Работа должна включать в себя обзор литературы, а также сбор и обработку данных.
- Тема, которую ребенок разрабатывал, пока не заболел: computer games. Проблема - addiction. ОК, варианты решения проблемы он какие-то предложить может, но понятно, что ни о каком сборе данных речи быть не может. В лучшем случае можно устроить опрос одноклассников на тему сколько часов в день они играют, но это мало чем помогает.
- В субботу же решаем, что можно попробовать поменять тему. Что еще ребенок знает и любит? Музыку. Отлично, можно сделать что-нибудь про связь музыки и математики. Поскольку восьмиклассники в этой школе берут три разных уровня математики, то даже не надо никого спрашивать про их оценки или результаты тестов.
- Посылаем письмо - можно ли поменять тему? Если да, то пожалуйста, отправьте всем такой-то опрос. Ответа до понедельника, естественно, нет.
- В понедельник ребенок подходит спросить то же самое лично. Нет, такая тема не годится, ее и так делают (делали?) слишком много народу - Какие-нибудь идеи, что бы я мог все же сделать? - Figure it out.
- еще такой момент: 1 и 3 ноября, когда ребенка не было в школе, за уже сделанные два куска поставлено по 100%. Т.е. учительницу совершенно не смутило, что собирать данные по такой теме не получится. Ну, или смутило, но она решила об этом никому не говорить - как хочет, так пускай потом и выкручивается.

Требуется помощь зала: что бы такое можно было поисследовать, чтобы данные можно было собрать в формате гугловского опроса?

Update:
что пишут про эту учительницу: http://www.ratemyteachers.com/lynne-b-muhammad/5755959-t
здесь она вторая снизу: http://www.aicusa.edu/academics/faculty/adjunct-faculty/