Новости математики

[sashura]

Старший ребенок пишет проверочную работу в конце урока:
-----------------------------------------

Which of the following best describes the graph below?

  

		It is not a function.
		It is a one-to-one function.
		It is a function, but it is not one-to-one.
		It is a many-to-one function.

---------------------------------------------

The greatest integer function, shown below, is defined so that it produces the greatest integer________ or equal to x.



   less      (smaller than)

-------------------------------------------

Ну да, f(x) = 4/х это не функция, а термина "less or equal" не существует.  Вчера было аналогично с "greater" и "bigger". А потом меня спрашивают, хорошую ли программу предлагает наша онлайн школа.
На всякий случай: нет, ребенок не изучает математику по этим материалам, только сдает :))

Comments

[pro-sha.livejournal.com]

S uma sojti!

[birdwatcher.livejournal.com]

А вот в музыке такое абсолютно невозможно!

[stan podolski (from livejournal.com)]

все, что ниже хай скул, страдает этой херней
В свое время я застрял на школьном определении конуса - мне понадобились пара часов, чтобы найти их определение и хоть сколько то понять, wtf

После этого я старался туда больше не смотреть - вредно не только для моего душевного здоровья, но и здоровья всей семьи

*** F! I hate inventor of that freaking capture. Sorry, my last comment in your blog. I am not able to make it in less than 30 mins