sashura: (matern)
sashura ([personal profile] sashura) wrote2015-01-20 10:55 am

Тесселяции

Эшер из меня не получится, ну и не надо.



Это у Дани проект в honors геометрии, а я ему показывала, как пользоваться фотошопом для этих целей. Допоказывалась до того, что захотелось до конца дорисовать :)

[identity profile] sashura.livejournal.com 2015-01-23 12:22 am (UTC)(link)
Мы о каком возрасте говорим? У Андрюши, которому еще нет 7, обводить контур по трафорету вполне получается, только надоедает после 4 штук, когда становится понятно, что получится. И какое отношение это имеет к черчению я тоже не вполне поняла.

"Bol.shoi shum" in public schools with a certain curriculum will not take you far....
Oчень может быть, через пару лет узнаем, когда дети пойдут в живую HS. Если им начнут задавать такого типа задания и не согласятся ни на какие другие варианты, продется вернуться домой :)



[identity profile] motya12.livejournal.com 2015-01-23 12:47 am (UTC)(link)
We were talking about honors geometry: tessellation, right? Not 7 year old lesson on tracing. I'm confused: how did we switch to a 7 year old?
You are missing my point. The "do it by hand" tessellation was a part of a curriculum in Honors Geometry. Which at that time I thought was insane, but I did understand why after the project was done. My daughter took it in middle school.
Edited 2015-01-23 00:49 (UTC)

[identity profile] sashura.livejournal.com 2015-01-23 01:07 am (UTC)(link)
на 7 летних мы переключились потому, что я только с младшим ребенком пробовала делать это руками, остальные сразу делали на компьютере, как им и было это задано в школьном курсе honors геометрии. Ну и вот у этого не вполне еще семилетнего младшего вроде бы никаких сложностей с деланьем руками не возникло:
- берешь квадрат из картонки, рисуешь на нем от руки любую непересекающуюся кривую из одного угла в противоположный, вырезаешь по этой кривой.
- кладешь получившийся "треугольник" на бОльшую картонку, обводишь карандашом.
- отражаешь зеркально направо, прикладываешь к уже нарисованной штуке, обводишь еще раз.
- потом отражаешь зеркально вниз и делаешь то же самое
- потом налево
- Вырезаешь получившуюся большую штуку - это один монстрик. Делаешь ему дыроколом глаза и вырезаешь рот.
- Кладешь его на большой лист бумаги, обводишь.
- отражаешь зеркально во все четыре стороны и обводишь.
- отражаешь дальше, пока место не кончится или пока не надоест
- раскрашиваешь.
Если бы это было зачем-то нужно, то младший бы вполне мог сам доделать до конца. Поэтому я и не могу понять, с какой точки зрения это подходящее задание для 11-12 летних.



[identity profile] motya12.livejournal.com 2015-01-23 01:26 am (UTC)(link)
They had to come up with very elaborate "uzorami". They were graded on complexity, that is why this is taught in honors geometry....