Элишева ещё в предыдущем курсе по грамматике, который у нас совпал с её первым классом в школе, сама начала спрашивать:"А какие правила для выбора написания слова?". Им это сразу же стали рассказывать на иврите, так что ей хотелось идти тем же путём, а не проверять написанное по орфографическому словарю,с которым я их учила работать. (Ну, потом, в игре, словарь мы полюбили).
Элишева по русски читает, увы, только в моём обществе, ну, или немного дома, но только когда гоним потоки каких-то текстов во время русского курса, так что рассчитывать на запоминание слов пока трудно.
В этом году попробую запустить следующий курс по грамматике, постороив его вокруг сказки "12 месяцев". Сам текст русской сказки - для пересказа и изложений, а прекрасные тексты Маршака - разучивать сценки. Детям очень нравится входить в один и тот же сюжет через разные двери, зато при этом мне удаётся без напряга обеспечить и повторяемость и проверяемость - никаких дополнительных форм контроля можно не привлекать. Прикупила в Москве (я сейчас там) диск с замечательным фильмом по этой пьесе - для бонуса на выезд.

Те, что кончали школу в России, могут просто забыть, сколько времени грохалось на правила и диктанты - это пять лет сквозь все начальные классы.